象棋具備豐厚的轉變以及內在，要想學好象棋，必定要閱歷一個由不會到會，由知之較少到知之較多的進程。在這個進修進程中必要支出肯定的時間以及精神，也便是咱們常說的“一分耕作，一分收獲”，借使倘使進修內容支配合理，要領適合，獲得敏捷前進或者事倍功半的結果也是可能的。
對于初學者來說，應當先學什么再學什么？進修什么最有實效？奈何學結果最佳？這些成績想必是最為關切也是火急必要相識的。若是從不會學起，倡議按下列支配的階段以及內容次序進修，有肯定根基的興趣者也能夠參照本人的現實環境，補上相關的內容再持續進修。
一、初學階段
1、先大致相識象棋的生長史，進修并把握棋子的走法、吃子、勝敗以及的判斷、行棋記載、簡略規定以及根本常識。
二、進修象棋的根本殺法以及較簡明淺易的開局例勝例以及根本定式，相識殺王以及開局的推理闡發要領以及技能。
3、相識布局品種，有步調有選擇地進修常見布局根本轉變，相識布局根本實踐、根本戰術和適用的殺法。
4、由中局殺法入手，進修中局的策略戰術，進而相識中局的戰術準則等根本實踐。
5、觀摩或者打譜進修名手對局，并經由過程對局評注以及闡發，進修名手策略戰術的應用。
六、結合所學布局，恰當交叉進行實戰實習，情勢首要有車輪戰、一對一摹擬競賽或者多局匹敵賽等等，相識競賽情勢以及要求。有前提的元要恰當支配計時競賽，體味實戰并做好記載，慢慢捕魚達人 玩法實習復盤本領。
2、鞏固提高階段;
1、深切進修稍復雜的殺法，以自力猜解古譜勝局為主，慢慢磨煉默算本領；進修并清算實戰殺局，認識做殺前提以及攻殺順序，造就殺棋感到。
二、進一步深切進修開局，以小專題研究的情勢進修稍復雜且適用的例勝例以及定式，恰當進修名手實戰開局，慢慢體系化。
3、依據本身特色、前提以及喜愛，有選擇地體系進修三至五種後手以及后手布局類型，由仿照慢慢過渡到造成獨自的布局系統，并深切相識布局特色、布陣道理以及常見的適用戰術。
4、深切進修中局稍復雜的種種戰術，結合實戰體味中局實踐、審局決議計劃與計算要領，重點辦理布局到中局以及中局到開局的過渡成績，慢慢造就策略思惟與戰術意識的結合本領。
5、結合布局進修進程，恰當支配有針對性的摹擬實戰，有前提的要嚴厲按照競賽的要求進行，競賽情勢可支配分組輪迴、大輪迴、積分編排、多局匹敵或者減少制等等，也可恰當進行快棋實習。要求經由過程競賽加深相識規定以及賽制特色，賽后復盤交流，慢慢實施自力默記以及總結（包含策略戰術、生理、實戰技能等外容）。
六、盡可能多進修一些名手實戰對局，體味對局生理、策略構想與戰術手腕的實行。
以上是咱們為初學者支配的階段學棋的大致過程，初學者可以依據本人的程度以及愛好進行選擇以及支配，但肯定要貫徹由簡到繁、從易到難、注意根基、先階段后全局的準則。按照上述過程進修了肯定的根本學問，打下優秀的根基，再向高妙程度生長就有了靠得住的條件以及保障了。
三、對局實戰
對局實戰是提高棋藝的首要手腕，學與練是為了實戰，只有經由過程實戰才能加深對書籍內容的懂得、消化與吸取；也只有顛末多次實戰，才會慢慢積存那些間接的有利履歷以及體味，才不至于“空言無補”。初學者在實戰時，應注重上面幾個成績：
1、對局數目要支配合理，過少或者過量都邑影響程度的提高。對局過少則不克不及實時印證所學學問以及實踐，也可能會淘汰學棋的愛好，更緊張的是缺少磨煉，影響間接履歷的積存；對局過量每每僅憑愛好以及欲看登程，下棋貪快不動頭腦，一天十數局，不僅與提高無益，反而會養成順手走棋的偏差，還不如認當真真公開好每一局棋更為有用。一般環境下，少年兒童每年均勻150－180局即可，成年人120－150局為好。
二、要注重對局的質量。起首，敵手的程度要與本人相差不多，稍高一點最佳，程度靠近易于溝通與交流，有利于配合提高；盡可能不要找程度過于差異的敵手棋戰，以避免達不到對局結果，且輕易影響情感以及愛好。其次，在對局時無論敵手程度凹凸，對每一局、每一著都要當真擔任地往下，只有當真思索，才能使臨場的大腦機械最大限度地開動，使思維本領失去最大限度的磨煉以及提高。提高對局質量，才能將所學的學問失去很好的磨練，才能真正到達懂得以及吸取的目的。
3、對局后肯定要實時復盤，當真總結得掉，縱然是到達高程度的棋手，這也是一項特別很是緊張的手藝實習。要復盤就必需記棋，就地記載或者賽后默記都可以，只是弗成記錯每著棋的順序。對局不管勝敗，都應當當真復盤，成功中不僅總結履歷，也要盡可能找出不敷的地方；掉敗后不僅要總結教訓，也要一定前進以利再戰。如許才能加深大腦的印象，便于影像、懂得與吸取，才可如下一局進一步。
4、復盤還要高一條理地闡發本人的對局，務需要主觀辨證地當真闡發，把重點放無理論、思維方式、計算要領上，找出紀律性的成績，不僅僅拘泥于每著棋的好與壞或者手藝上的得與掉。有前提的還可以請高手輔助闡發輔導，找出利弊得掉，如許還會發明本人熟悉不到的器材，從意境上得以提高。結合本人的實戰對局，還要參考進修無關的棋譜，最少可以找到布局以及開局的專著，從中找出不敷并加以糾正。對照進修高手的無關對局也是一個好設施，便是結合本人的著法進行當真比擬思索，如許能找出本人在實戰中與高手在思維要領以及棋藝實踐上的差距，使本人得以提高。
5、要實時將對局記載加以清算，一是簡明評注手藝以及實踐上的得掉，二是按時序分類保管，作為材料可隨時查閱對照闡發。
六、在當真對局以及客氣進修、總結后，還要把取得的實踐性熟悉以及履歷反復運用到實戰中往加以磨練，也只有顛末實戰、總結、進修，再實戰、總結、進修，如許輪迴來去以至無限的進程，才會鞏固已經學學問，發明新的成績，找到新的偏向，賡續地提高實戰程度。
四、夯實根基
後面對此已經有說起，這里誇大的是在初學階段工具棋開、中、開局的學問以及實踐的進修，要保持學一點領略一點，扎扎實實地穩步進步，“高樓萬丈高山起”，夯實根基對今后的生長黑白常緊張的。曾經有人下棋數十年，在競賽中偶而碰到馬對單士的必勝開局卻不會贏，賽后悔之莫及，根本功不扎實，一定會制約本人的前進以及生長。
初學者在進修任何學問（也包含實戰）時，肯定要多問幾個為什么，統一類型的事勢可以多比較一下，多思量幾種可能。例如進修馬兵對單缺士的開局，就可以比較一下高兵與低兵（還有2線兵或者3線）的區分，和對方將士象地位對效果的影響，馬兵方奈何借用帥力，子力共同防禦的技能，等等。于是，咱們對這一類型事勢就會領略得深一些，學問就會把握額得牢固一些，應用時也就會較為天真一些。捕魚達人 吳宗憲另外，還要把學到的學問慢慢體系化，實時發明本人進步中的不敷以及弱點，經由過程進修以及磨煉來賡續批改以及填補，賡續完美本人的棋藝學問。
五、遵守規例捕魚達人 千炮版提高效率
按照主觀的廣泛紀律，進修與提高程度的過程，可以用“海浪式進步，螺旋式回升”來形容。以是，咱們既要放鬆時間盡可能多學一點，學好一點，也要遵守這個紀律，恰當地提出不同階段的要求。例如：前進明明的時辰要注重增強根本功訓練，并努力向深度以及廣度開闢，以利于恆久堅持回升的趨向；前進稍遲緩的時辰，要不急不躁，注重調節情感以及進修節拍，指標可以恰當下降一點，則每每有益于絕快歸復正常。
效率是指在肯定時間內所支出的事情量與結果的比率，咱們在遵守進修紀律的同時，還要考究進修的效率。對于象棋來說，進修的投入與程度的增加大多呈反比關系，但由于進修者學棋時間的先后、性別年紀以及懂得製造本領的懸殊、和是否耐勞積極、進修是否得法、訓練競賽的前提等身分，都邑影響到進修結果，進修者以及鍛練對此要引發注重，須依據詳細環境采取相宜的對策，采用迷信的要領進行訓練。
6、增強本身涵養
要想在棋藝上有所前進，賡續攀緣岑嶺，須要學會做人，這一點十分需要。從古到今周全評估一個棋手的規範，都因此棋德、棋品、棋藝為次序的，誇大以德為首，德才兼備。象棋興趣者尤為是少年兒童，肯定要把增強本身涵養放在首位，從小樹立宏大抱負，嚴厲要求本人，遵循社會私德以及活動員守則。造就暖愛故國、勤懇勤學、關切集體、城實謙善、文化禮貌、遵紀遵法、耐勞訓練、不卑不亢的優秀道德作風。《象棋抓魚比賽規程》第8條棋手須知的諸款內容，每個興趣者都應當當真進修并嚴厲遵循。
跟著象棋活動的進一步遍及與生長，當代象棋手藝以及實踐已經到達新的高度，慢慢序列正軌化的各級競賽也更趨于劇烈，棋手生理身分的作用顯得愈來愈緊張。現已經有人將象棋活動與生理學相結合，稱其為象棋生理學。進修與把握象棋生理學，有益于迷信選材、訓練以及競賽，由於象棋是一門學問，實習與理論都是由人來操作，而人是受生理安排的，這一點初學者應成心識地增強進修以及磨煉。
象棋的進修以及競賽中，大腦高速運行，沒有優秀的體格是不行的。為了增進身心正常生長，興趣者應努力加入多種多樣的體育運動，磨煉身材，改良種種性能，加強體質